学校という環境の中では生徒は皆同じ授業を受ける。
集団授業は個別指導と違って皆が同じ説明を受ける。
授業の説明には差別も区別もない。
つまり等しくチャンスをもらっているのだが、
それでも学力差がその授業中に生じるのはなぜか？
その答えの１つは「吸収率」である。
生徒個人の「理解度」と言った方がわかりやすいかもしれない。
この「吸収率」を上げるには内的要因と外的要因の２つがある。
内的要因とは、生徒個人の問題で、
１．集中力（授業内容または先生への興味から生じる）
２．情熱（全部理解しようという積極的な心構え）
３．自尊心（他の人に負けたくないという気持ち）
４．生徒個人の（現時点での）学力
５．生徒個人の（現時点での）健康
外的要因とは、生徒個人の問題ではなくて、
１．授業の上手さ（先生の説明技術）
２．授業の楽しさ（先生のトーク力）
３．学習環境の善し悪し（クラスを構成する生徒の質）
４．学習環境の安全さと快適さ（適度に静かで寒暖の心配がない）
５．授業で使うテキストの質
こういったことのどの要素かが１つでも悪いと、
生徒個人の「吸収率」は一気に悪くなる。
「吸収率」を良くしていく、改善していくということが、
普段の努力目標にいつもあれば自然と状況は変わっていく。
